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西宁幼师如何上好一节丰富生动课?

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西宁幼师如何上好一节丰富生动课?

发布日期:2018-07-17 作者:西宁幼教培训 点击:

如何上好一节活动课呢?西宁幼教培训小编总结了“上好幼儿园活动课”的一些小技巧,幼师们很有必要来了解一下哦!

    吃透上课内容是必须的,同时要结合班上孩子的特点,要先了解,班上孩子对哪些内容比较熟悉,对哪些材料兴趣度更高,对哪些领域的活动仍感到陌生等,通过这些信息来设计教学的重点和难点。

    比如教态亲切、自然、大方,语言生动简练、适中、不啰嗦,并注意与幼儿进行沟通和交流交流。 多运用并恰当运用表扬和鼓励;加强对幼儿的常规管理。加强对幼儿的常规管理,不放纵幼儿的不良行为,并及时、巧妙地进行制止。课前进行充分地准备: 把握幼儿的年龄特征 熟悉教材和教案; 熟悉教材和教案,把握教学重难点 充分准备教学具;充分准备教学具,制作实用的教具。 

其实幼儿能够维持注意力的时间很短,平时与幼儿建立的深厚感情是吸引幼儿的关键。

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    提问与应答,是教学活动中老师常用到的教育手段。很多时候让孩子受益的不是知识的传授,而是由提问与应答引发出的思考。

提问——放弃不必要的问题,或者是太封闭的问题。如“这个故事好听吗?”、“想不想再听一遍故事呢?”等等,可以将这些封闭性的问题调整成开放性的问题,如“你们喜欢故事里的哪个人物,为什么呢?”等,以此保证所提的问题可以让孩子们有话可说。

   应答——当幼儿回答问题后,老师需要针对他们的回答做出应答。如果幼儿的回答正确或是富于新意,可用赞赏的语气重复幼儿的答案,并给予一定的夸奖;如果幼儿的答案不理想,或者一时答不出,可以多鼓励并让其再思考一会儿;如果老师听不懂,可以追问“很有意思,可以说得再详细点,再说一遍”等。

    为大家推荐一个小方法——变声音。例如老师突然将声音变得低沉浑厚地说:“嘿嘿,小朋友们好,我,是,大,灰,狼!”;或者创新活动导入环节,一堂课可以从猜谜、变魔术、手指游戏开始。老师应尽量选择幼儿喜欢的形式,投其所好。

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