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孩子的早期教育,父母需要做什么

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孩子的早期教育,父母需要做什么

发布日期:2018-11-28 作者:西宁早教中心 点击:

一个孩子的成长,百分之十来自于基因,百分之十来自于教育,百分之八十来自于他自己对这个世界的诠释。我没有问她这个理论出自哪里,不看其中比例是否属实,只是细细回忆我们的成长经历,就可以理解为什么一个孩子的成长比例是由他自己决定的。孩子出生的前三年是大脑快速发展的时期,孩子在这个阶段学会了比未来几十年还要多的东西,这些都是怎么学会的,作为父母的我们应该做点什么来给孩子提供早期教育的成长帮助呢,西宁早教中心总结了以下几点。

第一、多跟孩子交流,扩充词汇量

在孩子0~3岁期间,多跟他们交流,跟他们说一些复杂的词语,对开发他们的智力有非常大的帮助。我本身是个不太喜欢说话的人,但是每天要跟米乐说好多话,说到每天晚上嘴都累,但是现在比较明显的一点是他的理解能力确实比较好。在知道语言和复杂词汇对孩子的智力开发有好处的研究之后,我刚好在做每天写作500字的打卡,我和他的日常对话多了一项是跟他讨论每天要写什么内容,还会跟他唠叨我看的书或者我正在思考的一些事。

对孩子来说父母直接跟他对话的交流效果更好,早教机之类的电子产品无法代替亲子交流,所以要跟孩子直接对话,给孩子讲故事,念绘本,和他聊一些你的生活你的想法,多跟他讲解周遭事物,以此来扩充孩子早期接触到的词汇量。

第二、保护孩子的兴趣,扩大认知范围

在读《卡尔·威特的教育》,其中我比较认同的一个观念,卡尔·威特会给他的孩子教很多东西,但都建立在孩子的自身的兴趣上,他认为在开始知识教育之前,先激发孩子的兴趣是非常有必要的。

孩子的注意力只会放在自己感兴趣的地方,并且他对感兴趣的事情学习的会更快,这点在米乐五个月的时候我就发现了。当时我总给他做鬼脸,他觉得很好玩,但只学某个他最喜欢的动作,其他的他会做一次,但不会跟我一直做,过一段时间,他对其他的动作感兴趣了就会开始做那些鬼脸。再大一点,兴趣点也发展到了游戏中,他感兴趣的事情,他会不停的重复,不感兴趣的事情做一两次就不会再做了。读书也是如此,感兴趣的书会一直翻,不感兴趣的我怎么跟他讲他都不会听。

我们可以去保护孩子的兴趣,在他专注做事情的时候尽量不打扰他,安静的陪伴就好,不鼓励不批评不插手。同时让他多认识一些新的事物,新的知识。比如我们可以给他读诗词,给他唱英文儿歌,和他做游戏,带他去大自然中,去不同的环境中,看不一样的世界。这样做不是要教会他这些事物和知识,只是为了扩大他的认知范围,在新事物中发现孩子的兴趣点,在这个兴趣点上做发展,可以深入探索,也可以在这一点上做扩展。

第三、观察孩子,尊重个体差异,发现孩子的闪光点,保护孩子与生俱来的美好品质

不知道你有没有试过静静看着孩子,什么都不说,什么都不做,只是安静的观察他的行为。在这个过程中,我可以看见许多非常有意思非常可爱的画面,还有很多我们希望孩子一生都具备的优良品质,我都可以在一岁多的米乐身上观察到。

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我们希望孩子成为一个特别优秀特别出色的人,其实无论他现在几岁,他已经是一个优秀而出色的人了。

在他非常非常小的时候,他在努力活着,他努力的抬起软软的脖子,支撑大大的脑袋,他用尽全力去认识这个新世界。对于小小的他来说,连吃奶都非常艰难,但是他一直在坚持,他有坚韧的毅力。慢慢的,他长大一点点,他知道你是他的妈妈,他首先给你无条件的爱,他有很强的爱的能力。再后来他看见什么都好奇,他看见什么都觉得很开心,他有感知幸福的能力。他到点就要吃要睡,他很自律,他的自我管理做的非常好。再大一点,他学走路了,摔倒了站起来,不哭也不气馁,他的抗挫能力,他对目标的执着比任何一个大人都厉害。在所有这些过程中,他在不停的学习新事物,他有超强的学习力。

第四、保护孩子的好奇心

成年人用大脑学习知识,幼儿在用心理能力学习知识,成年人觉得学习是痛苦的事情,但是对于年幼的孩子来说学习是快乐的事情,新事物总是能激发孩子们的热情和兴趣,好奇心是人类的第四驱动力。因为好奇心孩子才能在幼年阶段不断尝试,不断探索,不断学会新技能。所以保护孩子的好奇心是非常重要的一件事。

在这个过程中我们可以做的是,当小婴儿关注到一个物品,大一点的婴儿用手指一个物品时,养育者能够做出及时积极的回应,告诉他这个物品叫什么,是什么形状,什么材质,可以用来做什么,还可以让他摸一摸,仔细的看一看。如果我们能够持续的回应小孩子用手指,大孩子的为什么,孩子的好奇心就会得到保护,这些好奇心将成为他们持续学习的动力。

教育并不是单纯的传授知识,更多的是帮助孩子形成正确的三观,养成好的行为习惯,拥有好的生活态度,在教育的过程中需要父母做的真的很多,我只是不提倡必须让他们背下来唐诗三百首,或者认识1-100的数字,这些在教育中也许是最简单的事。

青海启萌baby西宁早教中心期待您和孩子的到来!我们的宗旨是让每一个孩子都拥有一个美好的人生。另外,需要特别强调一点,孩子的听觉词汇量常常远远大于视觉词汇量。一般来说,八九岁孩子自己能读懂的书,读给五六岁的孩子听,通常都能被接受。因此如果能坚持读书给孩子听的话,可以选择稍大的孩子适合读的书。

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